מדריך פתוח לחיים

חזרה למפעלים| מדריך למרחב הפתוח – תוכנית אב| המצב היום|

מדריך למרחב הפתוח – תוכנית אב

כללי:

נער או נערה בני חמש עשרה המתחילים את חייהם העצמאיים, אבל בה במידה בני עשרים ועשרים וחמש, ניצבים בפני מרחב פתוח גדול, לא מוכר ועל פי רוב מבלבל. מטרתו של הפרויקט למפות בקווים כללים את מרחב הבחירה הידוע. בכל מקרה תמיד יישאר הרוב לא ידוע. אבל אפשר לסמן את הדרכים הראשיות, כיוונים ראשונים של התמצאות, סימני דרך.

אני רואה מדריך טיולים בסגנון "לונלי פלנט" אשר במקום לתאר איך "להסתדר" ב"הודו" כתייר, הוא מביא מניסיונם של אחרים לגבי "איך להסתדר" ב"חיים" בתור אדם.

אני רואה מדריך מעשי לחלוטין המתעדכן מדי שנתיים, עשיר במידע מעשי הנוגע לדברים כמו מקומות התנדבות, גופים ירוקים, מקומות עבודה, פרוצדורות יומיומיות (כולל בנק, ביטוח לאומי, פתיחת עסק, השקעות, וכן הלאה), ועוד שפע מידע שמעניק כלים מעשיים, לנווט בתוך המרחב הפוסט-מודרני.

בתוך מדריך זה אני רואה גם חצי שהוא פחות מידעי והוא כמו עצות של "אנשים שכבר היו שם" והם מביאים מהמלצותיהם, ניסיונם, שאלותיהם. תמיד עם גישה אישית, המבטאת את מוגבלותו של כל ניסיון להיות אמת גורפת. במקום הזה אני רואה הדרכה גם בנושא זוגיות, בחירת מקצוע, סמים, צבא מול שרות לאומי, וכן הלאה.

מדריך זה יעודכן על ידי צוות המדריכים של האקדמיה הדיאלוגית. אשר בדומה לכותבי מדריך הטיולים, נשלח בר לשטח כדי לגלות. לכל מדריך-טייל יהיו מניות במדריך-ספר. הספר יכול להיות גם הצלחה כלכלית.  

למה זה חשוב:

זה חשוב מכיוון שרוב האנשים הצעירים היום לא יודעים את כל האפשרויות העומדות בפניהם. הרבה פעמים הם נתקעים בתוך פתרונות שוליים, מוכרים, שהם משוכנעים שהם הדרך היחידה לעשות דברים. מדריך כזה מלבד זה שהוא מציג אפשרויות רבות ומגוונות, הוא פותח את המחשבה לכך שבכלל ישנן תמיד עוד אפשרויות, רובן לא כלולות במדריך, והן נושא לחיפוש לכל אדם. יחד עם זאת, לפעמים אין טעם לעשות את עבודת החיפוש מן ההתחלה כשרבים אחרים כבר עשו אותה. יש עדיין מרחבים רבים פתוחים למחקר חדש. כל זה חשוב במיוחד משום שהמרחב הציבורי נכבש על ידי מונופולים שונים, בית הספר אחד מהם, בעלי אינטרסים שהם בדרך כלל לא לטובת ה"משתמש" ובעצם מנסים לנווט אותו לתועלתם.

מן הסתם מדריך כזה יתעדכן הרבה גם בזכות המשתמשים בו שישלחו מכתבים למערכת ("בית הקפה הזה שהמלצתם עליו, פשט את הרגל")

התוצאה:

התוצאה היא כאמור ספר, צמוד אליו גם אתר אינטרנט מתאים, וכן צוות מיומן שנועד לסייע לאנשים צעירים ברגעי משבר, מעין "חניכה לחיים" בעולם הפוסט מודרני. את זה אפשר להגיד הן על המדריך באופן ספציפי והן על האקדמיה הדיאלוגית בגדול.

חלקו המידעי יכל בין היתר את תת הכותרים הבאים:

למידה

א.          בתי ספר פורמאליים

ב.           לבגרות

ג.            עצמאית

  1. שוליה וחונכות

א.          מאגר חונכים           

ב.           איתור חונכים חדשים מחוץ למאגר

ג.            דרכי התקשרות

  1. עבודה

א.          סוגי עבודה ומקומות עבודה שמקבלים בני נוער ואנשים צעירים בארץ ובחו"ל

ב.           מאגר מקומות שהביעו נכונות להעסיק

ג.            יחסי עבודה בשוק, פרצדורות וכן הלאה.

  1. התנדבות

א.          רשימה של מקומות בהם ניתן להתנדב בארץ ובחול

ב.           אנשי קשר למפעלים התנדבותיים

  1. אקטיביזים

א.          מאגר של גופים ירוקים ואחרים שאפשר לחבור אליהם

  1. יזמות עסקית/חברתית

א.          דוגמאות ליזמות בגיל צעיר

ב.           ארגונים תומכים ביזמות

ג.            מאמנים

ד.           הדרכה בנושאי יזמות עסקית

  1. מידע על זכויות ומגבלות

א.          רשיון נהיגה, חשבון בנק, תעודת זהות וכל השאר

ב.           שכר מינימום ויחסי עבודה

ג.            חוק חינוך חובה וכל השאר

  1. זמן חופשי והתפתחות עצמית

א.          שאלות של מסגרת וחופש

ב.           מניסיונם של אחרים

ג.            יצירה, המצאה, חדוות חיים

  1. סיפורי חיים של אנשים שונים
  2. ועוד..

אתר אינטרנט

לחלופין אפשר לחשוב על כך שיהיה רק אתר אינטרנט.

                                                                                                                 

FacebookTwitterGoogle+WhatsAppEmailLinkedInשתפו

תגובה אחת לפוסט "מדריך למרחב הפתוח – תוכנית אב"

  1. איתן פינקלשטיין הגיב:

    אשמח לכתוב את המדריך – אני אשמח להתחיל במדריך למורים מתחילים ואז אולי אחקור בעצמי את האפשרויות האחרות שעומדות בפני.
    התחושה היא שאני עצמי זקוק למדריך כזה מאוד – בגלל שרוב האפשרויות הרגילות שהלכתי בהן – היו מתוך חוסר היכרות עם אפשרויות אחרות.
    אני מרגיש שמערכת בתי הספר היא הרס שלי עצמי כאדם. אני רוצה להיות עם ילדים במובן הכי פשוט ואמיתי – לשחק איתם, לדבר איתם וגם להניח להם להיות הם עצמם (הם יודעים לבד מה לעשות עם עצמם כל הזמן).
    אני חושב להתפטר מהעבודה המסריחה של "להיות מורה" ולעבור לעבודה על מיזם של חינוך בייתי, חוגים של מחשבה פתוחה ויזמות לילדים.
    אני צריך אומץ רב וחוסן כלכלי. אולי אם אעבור לאזור זול יותר מבחינה כלכלית.
    אני מחפש משהו כזה. איתן

כתיבת תגובה

צריך להכנס למערכת בשביל להשאיר תגובה.