ספרים
ספרים שראו אור
באיזה גודל רואה אותנו אלוהים
יופיו של פרח, תענוג ההתמתחות, קול בכי תינוק, כל אלה איכויות ממשיות של החיים, אותן אנו חווים באופן אישי. האם חוויה אישית היא רק תוצר לוואי מקרי לתהליך אבולוציוני שעיקרו הוא הישרדות? בשני העשורים האחרונים זכתה ה"הכרה" לתשומת לב הולכת וגוברת מצד הקהילה המדעית, לא עוד כתופעת לוואי משנית, אלא כעובדה חיים בסיסית. אך מה היא עובדה זו? ומה היא אומרת על האופן בו אנו רואים ושומעים, אוהבים וכואבים? מחקרים מדעיים חדשים בצד קולות של הוגים ומשוררים מציעים לשאלות אלה תשובות שונות למדי ממה שהיה מקובל עד כה, ונותנים משמעות חדשה ורעננה ל"איך זה לראות כבני אדם".
זהו מחקר על הראיה, אבל הרבה מעבר לכך, מחקר על האופן בו האדם מייצר משמעות, והאופן בו העולם נענה לחיפושיו ותשוקותיו. זהו גם ספר ביקורתי הבוחן את מגבלות הגישה הרדוקציוניסטית במדע, ומבקש אחר תמונת עולם שיש בה יותר מקום לבלתי נראה ובמילא גם לאדם הממשי.
הוצאת פרדס, 187 עמודים
חינוך בביצת הפתעה
אסופה של קטעים קצרים, בהשראת צעצועי "ביצת הפתעה", המציגים סוגיות שונות בתחום החינוך ומאירים אותן באור לא שגרתי. אט אט מעבר לקטעים השונים מוצגת גישה חינוכית כוללת הרחוקה באופן רדיקלי מכל מה שמוכר בחינוך המודרני, ויחד עם זאת מהווה אלטרנטיבה בעלת עוצמה לחינוך במובנו העמוק.
הוצאת אנסופיה/באופן טבעי 160 עמודים
שאלת העוצמה
אסופה של קטעים קצרים, החוקרים מזוויות שונות את שאלת העוצמה והשלכותיה לתחומי החברה, החינוך וההתפתחות האישית. במשך השנים למדנו שכל מי שמעוניין בעוצמה צריך לקחת אותה מאחרים. בעולם כזה הכוחנות היא החוק והשלום היחיד האפשרי תלוי בקיומם של אנשים רכים הנעדרים כל רצון לפתח ולהעצים את עצמם. בעולם כזה, בצדק החינוך היחידי האפשרי הוא סוג של אילוף המתכנן אותנו לחוסר אונים. אבל האם למדנו נכון? ספר הכתוב במתכונת "חינוך בביצת הפתעה".
מקום לגדול
כבר שנים רבות עומד החינוך על פרשת דרכים אשר ממנה הוא מתקשה להתקדם. מצד אחד עומד החינוך העיצובי שעוולותיו הרבים ממשיכים לגרום נזק לאינספור ילדים שנה אחר שנה. מצד שני עומד החינוך הרדיקלי, שבצד ביקורתו על החינוך המסורתי מתקשה או מסרב לנסח כלים מעשיים לעבודת החינוך היומיומית, וממילא מותיר את הזירה בידי הפרגמטי, ואת הילדים, ההורים והמורים במצוקתם.
הספר מתאר את הגישה הדיאלוגית המתווה דרך מעשית כוללת. אפשר אחרת – אפשר שילדים יגדלו במרחב לא ממסדי, במקום בו לאנשים יש משמעות.
הוצאת אנסופיה/באופן טבעי 248 עמודים
פינוקיו יורד מן הפסים
פינוקיו רצה להיות ילד אמיתי, אבל הוא החליק פעם אחר פעם מן המסלול. במקום ללכת לבית הספר הוא התפתה ללכת למקומות אחרים. הוא עשה הכל כדי לחזור למסלול, אבל ככל שהתאמץ יותר כך התרחק מיעדו.
מה טיבם של כוחות אלה ששואבים אותנו אל המסלול וסוחפים אותנו הלאה ממנו? כיצד הם מגולמים בפרקטיקה היומיומית של הבית-ספריות? לא רק הבית-ספריות שהיא נחלת בית הספר, אלא בעיקר זו הממלאת את חיינו לאורכם ולרוחבם.
זהו מחקר אל תוך הכוחות המרכיבים את חרושת הנורמאליות. ספר הבוחן וחוקר באופן ביקורתי את בית הספר.
עולם שיש בה יותר מקום לבלתי נראה ובמילא גם לאדם הממשי.
הארות לפילוסופיה של נוודים
"מי ייתן שלא נהייה כדגים אלה, החוששים מטביעה ומתים מחנק בניסיון לשמור את ראשם מעל פני המים.
עננים כבדים וענוגים התגלגלו במורד ההר והתגודדו לפתח ביתי. יצאתי לגרשם בבת צחוק, אך הם נפוצו ושבו כעדר כבשים תועות, מלאי התלהבות, ערגה והפצרה אילמת. צחקתי: 'טוב, טוב', אמרתי ופיזרתי להם זרעים מלוא החופן".
ספר שכולו פיוט, המביא את סיפורה של פילוסופיה נוודית שצמחה באין רואים לצד הפילוסופיה היושבנית.
אל הממשות
ספר זה עוסק בחירות האנושית ובשכחה שלה.
בו זמנית הוא בוחן את האופן שבו החיים ייצרו הרבה אנרגיה עודפת, לא כבולה, הפנויה לחתור אל הנוכחות ולפרנס את התחדשותה.
ומנגד את האופן שבו שכחת החירות מכרסמת בברכת הממשות ונותנת את האדם בידי כוחות גורל ואינטרסים שאין בהם לא חמלה ולא חסד.
הוצאת פרדס 2009 160 עמודים
מעבר לצריך ולראוי
מסע אישי ופילוסופי בעקבות כמיהת נפש שהתנסחה תחילה כשאלה – מה הם החיים הראויים – אך בהדרגה בעטה בניסוח זה. חשדות עמוקים החלו לעשות דרכם להבעה, תוך שהם הולכים ופוסלים את הממד האתי של המציאות, רק כדי לשוב ולמצוא אותו בדמות חדשה.
מסע, אשר בצד זה שהאיר תובנות וגילויים רבים, גם חולל ריפוי והיווה את אחד הצעדים הראשונים בכינונה של פילוסופיה נוודית.
הספר עומד לגמרי בזכות עצמו ויחד עם זאת אני רואה אותו כשני מתוך טרילוגיה אשר נפתחה עם "אל הממשות" וממשיכה עם הספר הנוכחי ומסתיימת ב"חמישה ימים על שפת האמת" (בקרוב בהוצאת פרדס)
הוצאת פרדס 2011 138 עמודים
ספרים שאזלו
בשיח פעיל
החוברת הינה תוצר של מחקר שהתקיים באורנים במרכז לפעילות הילד בשנת 1991, הנושא: מעורבות משתתפת – מחקר על האינטרקציה של מחנך עם ילד, כאשר המחנך לא רק שומר על תפקידו כמחנך אלא גם מסכים להפגש במשחק. למחקר היו מספר מטרות הקשורות זו בזו, מטרה אחת הייתה לברר כיצד נתפסים מבוגרים על ידי ילדים, מטרה אחרת הייתה קשורה להכשרת מחנכים. הנחת הבסיס הייתה שלמשחק של הילד יש שפה משלו, ושכל מי שירצה לשושלחשק עם ילד פירושו ללמוד את השפה הזו.
מדע בגן
על מדע בגן
מסע אל הלא נודע
נכתב יחד עם משה קליין, מביא את עקרונות הפדגוגיה של הלא נודע ותאור ההנחיה של קהילה חוקרת עם ילדים.
ספרים מקוונים
השועל והחסידה
כאן על השועל והחסידה
מיתר – חינוך ברוח דיאלוגית
ספר שיצא ב1995 ומתאר בהרחבה הן את הרקע התאורטי והן את הרקע המעשי של החינוך הדיאלוגי. ניתן לקרוא ולהוריד כאן את כל הספר.
הוצאת מיתר.
עץ האלון – שלוש שיחות על אמונה
ק קיבל את אמונתו מחדש מעץ אלון.
הוא נהג לשבת מתחת לעץ האלון, מר נפש וכועס. כל כך הרבה זעם היה בו. והוא אפילו לא ידע למה. ברבות הימים תסס הכעס והפך לחוויית אין אונות אטומה. ממקום מושבו תחת עץ האלון צפה בכפרו שהלך ונעשה לעיר, נוגס עוד ועוד בשדות ובמשטחי הטבע הפראיים. ייקח להם עוד זמן להגיע אל הגבעה ואל עץ האלון, אבל הוא יכל לדמיין שגם זה יקרה באחד הימים.
ספרים בתהליכי הוצאה
על המציאות המוסרית
בתהליכי הוצאה (הוצאת פרדס) עתיד לראות אור בחודשים הקרובים.
הספר הזה הוא תאור תולדותיו של מאבק. מלכתחילה כפרתי בקיומה של מציאות מוסרית. זיהיתי במוסר את הדוגמטיות הצדקנית, המדכאת, המשמימה, שהורשה לנו מימי בית הספר המטיפניים. ובכל זאת, ולכאורה ללא כל קשר למוסר התרבותי, קיננה בי איזו כמיהה אחרת שרק במאוחר למדתי לזהותה עם קיומה של מציאות מוסרית. על תולדות הכמיהה הזו אני רוצה לכתוב כאן, וכיצד נתגלגלה ונעשתה מותרת לי.
חמישה ימים על שפת האמת
בתהליך הוצאה, עתיד לצאת אחרי "על המציאות המוסרית", בהוצאת פרדס, ובזה סוגר מעין טרילוגיה הכוללת את "אל הממשות", "על המציאות המוסרית" ו"חמישה ימים על שפת האמת".
על האיסור להגיד לאדם מי הוא
כתוב וערוך, מחפש הוצאה.
כשמו כן הוא: פסיפס של קטעים שכתבתי בתקופות שונות בחיי, וסובבות את אותו עניין מכיוונים שונים. לכבוד הספר הם עברו עריכה מחודשת, ופה ושם גם נוספו קטעים חדשים. אבל כיאה לכותרת, העניין האחד המתבקש מתוך הקטעים השונים, רוצה עדיין להישאר בעירפול שם, בלתי מוגדר, בלתי מתחייב.
בדרך לבגרות דיאלוגית – גידול ילדים כאילו היו בני אדם
ספר בכתיבה, על הורות שעושה מקום.
הזמנה ללימוד משותף של מעשה ההורות.
שהוא עניין מורכב, מסועף, ובעל השפעות רבות ועמוקות כל כך, עד כי באמת הוא לא יכול לסבול עליו שום נוסחה, אלא רק פתיחות לומדת, חוקרת, מכבדת.
מסה על הזוגיות
כתוב, ממתין לעריכה, ומחכה לאחיו הצעיר (בדרך לבגרות דיאלוגית) שיצא קודם:
מה שאני רואה בחינוך אני רואה בזוגיות. אלא שכאן העניין עמוק יותר, סבוך יותר, מכוסה יותר בערפל, קשה יותר להתרה. בתי הספר המודרניים קיימים כמאה וחמישים שנה. הזוגיות הממוסדת – מי יודע כמה שנים. מן הרגע הראשון קמו לבתי הספר הקונבנציונאליים אלטרנטיבות בדמות בתי ספר פתוחים, אבל כמעט אין מקבילה לכך בזוגיות. אני מתכוון, מקבילה שתצהיר על עצמה ככזו, שתהיה חלק מתפיסת עולם שלמה, מעמיקה, מעוגנת בעקרונות יסוד של חירות ואהבת אדם.
ארבעים שיעורים בחינוך אלטרנטיבי
כתוב, אבל ישכב זמן מה להתבשל במרחבים הלא מודעים של הנפש לפני שאנסה להוציאו לאור. כולל מבוא, וארבעים מתוך שיעורי-עמוד שכתבתי בשנים האחרונות במסגרות שונות. דוגמאות לשיעורים אפשר גם למצוא במאמרים תחת הקטגוריה של "שיעורים".