-
מאמרים אחרונים
תגובות אחרונות
- שאולה על משייכות סימביוטית לשייכות דיאלוגית
- עדי שמילה על בית – לקראת מפגש שני של מבואה
- נעמה על בית – לקראת מפגש שני של מבואה
- רותם רילסקי על המטרה הסמויה של הבית ספריות
- דקלה על עוד על אנסקולינג – בעקבות מפגש ראשון
- דנה על בית – לקראת מפגש שני של מבואה
- נעמה על המטרה הסמויה של הבית ספריות
- נעמה על עוד על אנסקולינג – בעקבות מפגש ראשון
- אורן על עוד על אנסקולינג – בעקבות מפגש ראשון
- שאולה על עוד על אנסקולינג – בעקבות מפגש ראשון
- עינת על סיפור פרידה – עוד כמה מילים על פרידה
- תומר על הרהורים על רצינות
- תומר על מתוך מדריך פנימי למיתר – שער המבוא (נכתב ב2002)
- danlasry על הרהורים על רצינות
- danlasry על הרהורים על רצינות
- danlasry על מתוך מדריך פנימי למיתר – שער המבוא (נכתב ב2002)
- תומר על הרהורים על רצינות
- טליה על הרהורים על רצינות
- תומר על הרהורים על רצינות
- נירית אושר על הרהורים על רצינות
- תומר על מתוך מדריך פנימי למיתר – שער המבוא (נכתב ב2002)
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- danlasry על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- אורן שפיר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- נירית אושר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- אלעד על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- אלעד על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- danlasry על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- תומר על צוות, לימוד, והתמונה הגדולה – לקראת מפגש עשירי
- חנן אוחנה על משוב, הערכה, מבחן, תחרות ואתגר – לקראת מפגש תשיעי
- עינת על משוב, הערכה, מבחן, תחרות ואתגר – לקראת מפגש תשיעי
- נירית אושר על בעקבות מפגש שמיני – דרכים לתמיכה בפעילות עמוקה
- חנן אוחנה על בעקבות מפגש שמיני – דרכים לתמיכה בפעילות עמוקה
- תומר על בעקבות מפגש שמיני – דרכים לתמיכה בפעילות עמוקה
- תומר על המאבק למשמעות – נכתב בשנים הראשונות של מיתר
- תומר על דקדוק הפעילות, התבוננות, ומאה שפות
- חנן אוחנה על דקדוק הפעילות, התבוננות, ומאה שפות
- תומר על לקראת מפגש שמיני – זרימת פעילות, איכות חיים, עומק, ותמיכה בכל אלה
- אילנית על דקדוק הפעילות, התבוננות, ומאה שפות
- תומר על דקדוק הפעילות, התבוננות, ומאה שפות
- דני על לקראת מפגש שמיני – זרימת פעילות, איכות חיים, עומק, ותמיכה בכל אלה
- תומר על לקראת מפגש שמיני – זרימת פעילות, איכות חיים, עומק, ותמיכה בכל אלה
- דני על לקראת מפגש שמיני – זרימת פעילות, איכות חיים, עומק, ותמיכה בכל אלה
- תומר על לקראת מפגש שמיני – זרימת פעילות, איכות חיים, עומק, ותמיכה בכל אלה
- תומר על סדר בעולם הלמידה – מפה ומילון מושגים
- danlasry על בעקבות מפגש שישי ולקראת שביעי בנושא למידה
- חנן אוחנה על בעקבות מפגש שישי ולקראת שביעי בנושא למידה
- תומר על מכתב לקראת מפגש חמישי – גישור
- חנן אוחנה על אדם-מקום
- איריס צרפתי על רודנות
- תומר על מאין הכוח?
- danlasry על שמיים גבוהים
- חנן אוחנה על מכתב לקראת מפגש רביעי
- תומר על מכתב לקראת מפגש רביעי
- עינת על שמיים גבוהים
- תומר על הטראומה של הרצון
קטגוריות
תגיות
אחריות אכפתיות אמונה אמת לאמיתה אנסקולינג אתגר בית ספריות גבולות גישור הבעה הורות הורים הערכה הקשבה זיקה זרימת פעילות חיים חינוך חירות ילדים ילידם ומבוגרים יצירה כבוד לילד לימוד למידה מבחנים מחנך מיתר מכתב מנהיגות מרכזי פעילות משוב מתמטיקה סכסוכים עצירה עצמה פעילות צוות רודנות ריבוי קולות שייכות שייכות דיאלוגית שייכות סימביוטית שיקוף תחרות
ארכיון הקטגוריה: כללי
איך נעשים שייכים?
איך נעשים שייכים? הנה, בראשי פרקים, כמה עמדות שעוזרות: 1. קודם כל על ידי זה שנזכרים ב"איבר השייכות" הנמצא בקומת הלב והבטן ופונים אליו כדי לפעול בעניין, ולא אל ה"ראש" ואל אסטרטגיות השייכות הכושלות שנועדו לכאורה להחליפו. כאשר אנשים מתלוננים … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי
סגור לתגובות על איך נעשים שייכים?
בעקבות מפגש שלישי של חינוך דיאלוגי
1. אני שואל שאלה רחבה וקצת מוזרה: איך מן הראוי למין האדם לגדל את צאצאיו? איזה סוג של יחס צריך להתקיים בין תרבות המבוגרים לתרבות הילדים? מה דיוקה של האחריות שיש למבוגרים כלפי הילדים? לא רק השאלה של מבוגר יחיד … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי
סגור לתגובות על בעקבות מפגש שלישי של חינוך דיאלוגי
בעקבות מפגש שני של חינוך דיאלוגי
מסמן מספר נקודות שעלו במפגש: 1. מה שנמצא בליבת החינוך, כמו גם בהרבה עניינים אנושיים אחרים הוא המפגש. ומה שקורה במפגשים ה"זוגיים" השונים המתרחשים לאורך היום גם מעצב סביבו הרבה מכל שאר הדברים שקורים. 2. וכשאנו באים לנתח את … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי
סגור לתגובות על בעקבות מפגש שני של חינוך דיאלוגי
הערות בעקבות מפגש ראשון של חינוך דיאלוגי (2017)
הנה מספר הערות שרשמתי לעצמי בעקבות המפגש הראשון של חינוך דיאלוגי 1. נדמה לי שאלה שתי אומנויות נפרדות – הוראה מצד אחד, וליווי למידה של לומדים, מצד שני. לכל אחת מקומה וכבודה. הוראה, במובנים רבים, היא אומנות הפרפורמנס, היא מביאה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי
סגור לתגובות על הערות בעקבות מפגש ראשון של חינוך דיאלוגי (2017)
גילדת ההוראה – סקיצה ראשונה
אמרה הילדה: מה זאת אומרת "למה צריך ללמוד חשבון?", איך אחרת אוכל לעזור לילדים שלי להכין שיעורי בית כשאהיה גדולה?! היא צודקת, כמובן. אבל יותר מזה, נדמה לי שניסוחה הפשוט מכיל חוכמה עמוקה שחושפת את המטרה הסמויה של הבית ספריות: … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי
סגור לתגובות על גילדת ההוראה – סקיצה ראשונה
הערות בעקבות מפגש שישי (על מבחנים, הערכה, משובים, תחרותיות ואתגר)
1. אתחיל מן הסוף: החינוך האלטרנטיבי הוא רק מעט מזעיר ביחס לחינוך המצוי, ורוב רובם של הילדים לא מצויים בו. גם אם מבינים לעומק שהמערכת לא יכולה להשתנות, עדיין יש מקום לברר מה ניתן לעשות במסגרת הבנה זו – בתוך … להמשיך לקרוא
אנסקולינג – לקראת מפגש ראשון שנה שנייה.
אני רוצה להתחיל את מסע החינוך המשותף שלנו בצעד ביקורתי, ולייעד את המפגש הראשון להבנת הבית-ספריות, וההתניות הכרוכות בה. זה המפגש היחיד שיעסוק בהיבט הביקורתי כנושא בפני עצמו. ואני רואה את זה כסוג של ניעור קל של המערכות, לפני שאנחנו … להמשיך לקרוא
שנת המבואה שלי
השנה הזו תיזכר בתולדות האישיות שלי, בתור השנה שבה הסכמתי לעשות תהליכים אישיים עם אנשים בתוך קבוצה. ולא רק כאנקדוטה מקרית, אלא כחלק שתפס יותר יותר מקום, עד לאותה תהייה שהתחילה להתגדל בתוכי – למה בעצם לא לעשות רק את … להמשיך לקרוא
סיפור פרידה – עוד כמה מילים על פרידה
פרידה זה בלגן, ("זה חרא", כמו שאומר תומר). זהו מעמד אינטנסיבי הכורע תחת עומס הסיפורים, על איך זה אמור להיראות, ומה אמורים להרגיש, ואיך ראוי להתנהג. והעומס לפעמים כל כך רב, עד שלא נותר מקום לתמרון האישי – להרגיש ולחוות … להמשיך לקרוא
הרהורים על רצינות
הנה בקשתי לסוף השנה שכל אחד יכתוב סיכום אישי, ותהיתי כמה מכם אכן ייענו לבקשה. וזה הצית בי הרהורים: מדוע אני תוהה? מן רושם כזה נוצר אצלי שאולי אחדים מכם יבחרו לא לכתוב (אם הפועל "לבחור" מתאים לאותה גלישה … להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה טקסטים, כללי, מאמרים, שיעורי בית, שיעורים
עם התגים חירות, רצינות, שיעורי בית
7 תגובות